「老師,你有覺得我說話不清楚嗎?」
經他這麼一說, 我才意識到他缺乏的不是勇氣,是自信。 . 「Terry,我有一位學生, 你真的有空留下來與他聊聊嗎?」 當我與老師提到講座後可以與一些學生聊聊, 幫助學生們找到除了家庭及學校以外支持的力量。 一位國二生的班導興奮地問我。 . 「他只有星期三和星期五會來學校, 今天星期一,他卻出現,也有聽到老師的演講…」 導師覺得這是難得的機緣, 簡單分享學生的資訊後,馬上安排這位學生與我見面。 . 「你知道老師為什麼找你來嗎?」 「不知道。」學生一臉疑惑 「因為我們兩個很像。」 「……」繼續疑惑 「我有兩個哥哥,你也有兩個哥哥。」 聽到這裡,他笑了,好像我們之間找到一個連結。 . 「你喜歡剛剛的演講嗎?」 「嗯嗯,很喜歡。」 「那你最喜歡哪一段?」 「勇氣!」 「為什麼?因為你想跟女生告白」 「老師,不是啦!」 他吐吐舌頭,很靦腆地笑著。 「那為什麼是勇氣呢?」 「老師,你有覺得我說話不清楚嗎?」 經他這麼一說, 我才意識到他缺乏的不是勇氣,是自信。 . 「你有看到我腳上的傷疤嗎?」 那天我剛好穿短褲演講, 我把腳上大大小小的傷口展示給他看。 「你會在意我腳上的傷疤嗎?」 「不會。」 「我小時候參加跳高比賽時, 老師強迫我把鞋子跟襪子脫掉, 因為他認為這樣子會跳得比較高。 那個當下,我哭了。我很在意,但對其他人來講, 這其實不影響他們怎麼看待我這個人。」 他好像有點理解,微微地點頭表示認同。 . 「你喜歡這場演講,是因為我說的故事, 包含語言、肢體動作,這是整體的。 你並不會因為我的腳有傷疤而對我這個人打折扣。」 「嗯嗯,好像是…」 「就像我們在國外英文也沒有講很好,還有嚴重口音, 但外國人會因此對我這個人打折扣嗎?」 「不會!」 「那你有沒有比較厲害的地方?例如體育之類的?」 「老師,我會角力、武術、籃球還乒乓球,都很厲害哦!」 當他說這段話時,眼神充滿著自信。 . 站遠一點,別聚焦在你的不完美, 去看見自己的優點與接納自己的缺點, 你也能散發出獨特風采。 . 「焦點拉遠,就不會沉浸在自己的限制裡。」 -哈佛教授 法蘭西絲卡‧吉諾(Francesca Gino)
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